校企聯(lián)動(dòng)開(kāi)展演練，共筑師生安全屏障
為全面落實(shí)汛期安全生產(chǎn)工作措施，增強(qiáng)全體師生的防臺(tái)防汛安全意識(shí)，提升應(yīng)對(duì)惡劣天氣的應(yīng)急處置能力，結(jié)合夏季入汛、強(qiáng)降水較多等實(shí)際，翔安公交與翔安區(qū)啟航學(xué)校聯(lián)合開(kāi)展防汛防臺(tái)風(fēng)應(yīng)急演練活動(dòng)。本次演練旨在增強(qiáng)師生應(yīng)對(duì)臺(tái)風(fēng)暴雨的避險(xiǎn)能力，最大限度地降低臺(tái)風(fēng)暴雨洪澇災(zāi)害的危害程度，保障師生的生命和財(cái)產(chǎn)安全，為校園安全保駕護(hù)航。
演練準(zhǔn)備
翔安公交相關(guān)工作人員與翔安區(qū)啟航學(xué)校負(fù)責(zé)人多次進(jìn)行桌面推演，結(jié)合實(shí)際情況，制定了詳細(xì)的演練方案，明確流程、轉(zhuǎn)移地點(diǎn)、疏散路線，劃分各崗位職責(zé)，確保演練有序開(kāi)展。
啟動(dòng)響應(yīng)
隨著演練時(shí)間到達(dá)，各部門及工作小組人員根據(jù)流程有條不紊開(kāi)始演練。演練模擬氣象局發(fā)布的防汛防臺(tái)警報(bào)，全市啟動(dòng)臺(tái)風(fēng)、暴雨一級(jí)響應(yīng)，翔安區(qū)啟航學(xué)校接上級(jí)部門通知，全市實(shí)行“三停一休”，需要緊急組織全校師生進(jìn)行安全轉(zhuǎn)移。
請(qǐng)求支援
翔安區(qū)啟航學(xué)校接到上級(jí)部門通知，立即向翔安公交祥新車隊(duì)副隊(duì)長(zhǎng)陳曉暉發(fā)出請(qǐng)求支援，陳隊(duì)長(zhǎng)立即上報(bào)公司，公司就近調(diào)派校車和應(yīng)急車輛前往現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)行轉(zhuǎn)運(yùn)任務(wù)。
應(yīng)急疏散
一陣警報(bào)聲劃破寧?kù)o的校園，緊接著，廣播里傳來(lái)啟動(dòng)臺(tái)風(fēng)、暴雨一級(jí)響應(yīng)需緊急撤離的指令。剎那間，校園內(nèi)氣氛陡然緊張起來(lái)，各班級(jí)老師迅速行動(dòng)，有的負(fù)責(zé)引導(dǎo)學(xué)生收拾重要物品，有的維持秩序……他們眼神堅(jiān)定，分工明確，引導(dǎo)學(xué)生快速安全撤離。
安全撤離
隨車?yán)蠋熁怼鞍踩龑?dǎo)員”，有條不紊地將學(xué)生分批次疏散至走廊?！翱坑倚凶摺⒕o抓扶手……”，模擬強(qiáng)風(fēng)音效中老師的指揮提示聲格外清晰有力，師生們默契配合，紛紛彎腰護(hù)頭、疾而不亂。這場(chǎng)與時(shí)間賽跑的緊急撤離行動(dòng)，在短短5分鐘內(nèi)順利完成。
學(xué)生們撤離到上車點(diǎn)后，隨車?yán)蠋熈⒓辞妩c(diǎn)人數(shù)，同時(shí)有條不紊地組織學(xué)生排隊(duì)上車，面對(duì)略顯緊張的學(xué)生，老師們輕聲安撫，用溫暖的話語(yǔ)緩解大家的不安。隨著車門緩緩關(guān)閉，一聲聲安全帶扣上時(shí)“咔嗒”的清脆聲響，仿佛織就了一張緊密的安全網(wǎng)，穩(wěn)穩(wěn)守護(hù)著學(xué)生的乘車安全。
在老師和公交司機(jī)的共同努力下，學(xué)生們陸續(xù)安全到家，疏運(yùn)任務(wù)圓滿完成。
最后，翔安公交陳劍榮副總經(jīng)理對(duì)此次演練進(jìn)行總結(jié)點(diǎn)評(píng)，他表示此次演練達(dá)到預(yù)期，同時(shí)肯定了師生們?cè)谘菥氈械某錾憩F(xiàn)，指出演練過(guò)程中存在的不足，如個(gè)別環(huán)節(jié)銜接還需更緊密等。同時(shí)，再次強(qiáng)調(diào)防汛防臺(tái)應(yīng)急避險(xiǎn)的重要性，要求全體師生要將演練中的技能牢記于心，真正做到在災(zāi)害來(lái)臨時(shí)能冷靜應(yīng)對(duì)、科學(xué)避險(xiǎn)！
此次聯(lián)合演練不僅檢驗(yàn)了應(yīng)急預(yù)案的實(shí)操性，更是一堂生動(dòng)的安全教育課。通過(guò)演練，進(jìn)一步強(qiáng)化了師生的安全防范意識(shí)，提高了師生在災(zāi)害發(fā)生時(shí)的應(yīng)急反應(yīng)能力和自救互救能力，從“人防”到“聯(lián)防”，從“單兵作戰(zhàn)”到“體系對(duì)抗”，為師生筑牢防災(zāi)減災(zāi)“安全堤壩”，為構(gòu)建平安校園提供了有力保障。
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